作為一個人，應該有兩種精神：一個是“與競爭對手干到底”，即“征服他人的精神”；另一個是對新鮮事物的創(chuàng)造精神。

  發(fā)揮人類所具有的創(chuàng)造精神，能使孩子智力和社會生活能力得到發(fā)展，并形成人類所特有的魅力和人格。

  兒童的創(chuàng)造精神如果沒有得到合理發(fā)展、放任自流，就不利于智力的開發(fā)；開花結果要在精心的教育下，才能得以實現。

  同時，人的意志和創(chuàng)造精神，支配著人的性格和行為，有了堅強的意志和創(chuàng)造精神，才能積極工作，創(chuàng)造輝煌的未來。

  優(yōu)秀的人格隨著兒童的不斷成長逐年形成，這種進程完成得越早越好。明快、熱情、幽默、有勇氣、不利己、有同情心、沉著、有自信心、有主見，才是有魅力的人格。這些特點綜合起來，才是社會生活能力的根本。

  幽默：遇到尷尬場面時，幽默可以起到解脫作用?？偸切δ樝嘤?，有幽默感，對待人接物大有幫助。應該培養(yǎng)孩子從幼兒期就養(yǎng)成這一良好習慣。

  幽默和明快、熱情一樣，不是天生就有的特性，通過周圍人的感染和社會生活中的鍛煉，能夠培養(yǎng)出來。要教給孩子：在任何情況下都要全力以赴地解決問題，這樣一定會得到好的結果。要用沉著的態(tài)度面對工作，對任何事物要以愉快的心情面對，要自己勉勵自己，待人接物應該有幽默意識。但是要切記：幽默并不是貧氣。

  毫不利己：幼兒精神方面最大的特征之一，是以自我為中心。父母過分地溺愛，孩子會更加以自我為中心，在行動方面會處處表現出利己行為。幼兒期的利己行為和言語，會隨著逐漸長大而固化，變得忽視他人，只顧自己，這就會毀掉孩子的一生。過了3歲的孩子，要盡可能地叫他同其他小朋友一起玩，在集體生活中鍛煉他，使他從以自我為中心的世界走向客觀世界。過慣了集體生活，孩子就會克制自己的欲望，協調自己的言行。要教育孩子尊重集體，喜歡在集體中生活游戲，克服利己行為，尊重社會化生活。在集體游戲中，大人要仔細觀察孩子，發(fā)現毫不利己專門利人的行為，就要加以表揚。孩子懂得了專門利人毫不利己的道理，就會很快地克服以我為中心的錯誤思想。

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